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리더십 개발 프레임워크 2001년 10월에 대학은 새로운 리더십 프레임워크 2001a), 상담을 위해 전문가에게 제공합니다. 프레임워크는 일관성 있는 훈련 프로그램을 보장하기 위한 포괄적인 계획 학교 지도자의 경력 전반에 걸친 발전 프레임워크 수천 명의 사람과 상당한 협의의 결과로 일어났다. 학교 지도자들과 수백 개의 주요 조직들의. 헤더 또한 빠르게도 대학의 최고 경영자이자 이사장은 말했다. 프레임워크는 리더십 개발을 위한 백본이 되도록 설계되었다. 이 나라의 학교 위라는 그것이 일관되고 유연한 전체를 형성하기를 원한다. 그것은 우리의 교육 시스템에 진정한 변화를 가져올 것이다. 그 틀을 위한 기초적인 교육 원칙이 나왔다. 당시의 교수가 이끄는 한 싱크탱크의 광범위한 작업의 결과로써 데이비드 홉킨스 노팅엄 대학교 교육 그 싱.. 2022. 9. 7.
국립 학교 리더십: 개발을 위한 역할 리더스 미국과 달리, 체계적인 리더십과 관리 개발은 영국의 학교들은 비교적 짧은 역사를 가지고 있다. 그런데도 1960년대에 처음으로 그 공급에 대한 요구가 있었을 때 교장의 보다 체계적인 훈련. 그 사이에 몇 년이 흘렀다. 학교 리더십 프로그램의 구축과 정교화를 보았다. 고등 교육 기관과 더 최근에는 '국가 프로그램'에 의해 정부 기관의 지휘 하에 그러나 그것은 오직 에고 있었다. 1990년대 후반 영국 정부에 의해 결정이 내려졌다. 학교 리더십을 위한 국립대학을 설립한다. 리더십 훈련의 전략적 개요와 개발을 추구할 것이다. 학교 리더십을 위한 일관된 국가 프레임워크 이 챕터에서는 보다 동기화된 시스템에 대한 요구가 증가하고 있는 상황을 간략하게 설명합니다. 그리고 리더십 훈련과 개발에 대한 계획된 접근 방식.. 2022. 9. 6.
토론 및 결론 이 장의 중심 주장은 학교 지도자들의 역할과 준비 훈련, 인증, 선택, 평가 모델 전문적 발전은 반드시 특정한 맥락에 뿌리를 두고 있다. 단일 국가의 그것들은 독특하고 역동적인 산물이다. 변화하는, 일련의 상황 – 정치적, 경제적, 사회적, 문화적, 역사적, 전문적, 기술적 - 그 나라에서. 그것은 필연적이다. 국제적인 경험으로부터 배우고 적응하려는 우리들의 것은 반드시 조심스러운 이것은 또한 국제 이론으로부터 배우려고 할 때 진실이다. 홍콩에 기반을 둔 두 작가로서 연구 및 연구. 그 분야는 또한 이론과 과의존에 의해 제약받는다. 비교적 문화적으로 발달한 관습. 영어권 출신 학자들의 동질적인 간부 우리의 두드러진 주장은 사회 문화가 중요하다는 것이다. 다른 사회의 학교 조직과 리더십에 미치는 영향..... 2022. 9. 5.
리더십 교육에 미치는 영향 및 발전 종종 급진적이고 광범위한 이러한 것들이 널리 받아들여지고 있다. 정책 및 역할 변경은 교육 요구에도 상당한 영향을 미칩니다. 학교장들의, 결국 국가의 전략적 변화를 야기했다. 리더십 개발과 훈련을 위한 정책들 종종, 그 근거는 영연방 사무국(1996)에 의해 언급된 것이에요. 아프리카의 그 우두머리는 학교를 보장하는 데 가장 중요한 역할을 한다. 효과는 다음과 같다. 이러한 변화에 대한 반응은 다양했다. OECD 연구를 보았을 때 광범위한 다양성이 있다고 결론지었다. 리더십 및 경영 발전에 대한 접근 방식은 아래에 설명합니다. 콘텐츠, 전달 양식, 타이밍 및 제도적 프레임워크. 몇 개의 리더십 준비 프로그램은 대학들에 의해 지배되었다. 특히 미국에서 예를 들어 영국에서 다른 사람들은 실무자의 영향을 많이.. 2022. 9. 4.

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