교육53 커뮤니티: 커뮤니티에 전념 교육 목표를 위한 구축 방법 강의실 교육 목표를 위해 헌신하는 교실 공동체를 어떻게 건설할 것인가? 그것은 시간, 넓은 목표에 대한 관심, 그리고 일상생활의 세부 사항에 대한 관심이 필요하다. 4장에서, 나는 캠프 헐기에서의 경험에 관해 토론한다. 그것은 내가 인간관계의 중요성을 이해하는 데 도움을 주었다. 학생들과 선생님들 그리고 그것들이 젊은이들에게 미치는 영향. 내가 카운슬러와 젊은 교사로서 배운 것 중 하나는 공동체는 항상 존재하지만, 항상 그 공동체가 포함되지는 않는다는 것이다. 명목상의 권위자(권위자) 또는 지배적인 기관의 목표에 대한 헌신자. (교육적 성취도) 집단이나 계층이 혼란스러워 보일 때, 그것은 종종 청소년들이 도망친 집단처럼 그들 자신의 의제와 리더십을 중심으로 뭉쳤기 때문이다. 빗물이 배수구에 무슨 영향을 미치는지.. 2022. 8. 16. 섹션 E: 협동 학습 구축 방법 / 지역 사회와 학생 성취 촉진 협동 학습이 완전히 새로운 것은 아니다. 학생들은 서로에게서 배우고 가르쳤다. 식민지 그리고 국경의 미국; 작가 로라 엉길 교수는 와일더의 팬들은 협동조합을 안다. 학문은 그녀의 방 하나뿐인 대초원 학교에서 사용되었다. 교육자들의 아이디어 결과로서 존 듀이와 프랜시스 파카와 같이, 협동 학습은 19세기 후반에 인기가 있었다. 그리고 20세기 초, 그리고 많은 선생님은 그룹 작업, 프로젝트, 그리고 보고서에 협동 학습의 요소들을 계속 사용하고 있다. 다른 고육적 과 마찬가지로, 협력적 학습의 지지자들은 자주 가장 좋은 접근법과 가장 중요한 목표에 대해 서로 의견이 일치하지 않는다. 하지만, 몇 가지 공통점은 교육 문헌과 교사 토론에서 나타난다. 1. 협동 학습은 학생들에게 더 큰 이해관계를 주기 때문에 학.. 2022. 8. 15. 프랑스의 교육학자의 말에 의하면 많은 정치인과 몇몇 교육자들에 의해 나쁜 시험 점수와 시험 성적에 대한 야단법석이다. 미국에서 학문적 수준을 높일 필요가 있다. 그러나 핵심 질문은 거의 하지 않습니다. 왜 모든 학생이 잘하지 못하나요? 한 세기 이상 전에, 에밀 뒤르크하임 (1897/1951) 프랑스의 사회학자는 교육이 사회의 문제를 해결하는 힘이 될 수 있다는 생각을 거부했다. 문제는 Durkheim은 고 믿었다. 개조의 그는 교육이 "사회의 이매지와 반용일 뿐"이라고 주장했다. 모방한다. 그리고 후자를 복제한다. 그것은 그것을 창조하지 않는다." (노트의 372–373) Durkheim은 우리가 가지고 있는 학교가 있다고 말하는 것 같습니다. 선생님들이 너무 많아서가 아닙니다. 나쁘거나, 아이들 또는 그들의 부모에게 뭔가 잘못된 것.. 2022. 8. 15. 교사가 할 수 있는 일은 무엇일까? 번.역. 섹션 D: 사부가 할 수 있는 일은? 수십 명의 교사가 참여한 이메일 교환과 새로운 사부자 네트워크 회의가 있고 난 뒤, 모른 머피, S. 맥스웰 하인즈, 샌드라 수태키, 그리고 저는 뉴욕시의 세계 무역 센터 타워의 파괴와 국가 또는 지역 비상사태에 대한 교사들의 역할에 대한 다음과 같은 성명서를 작성하고 회람했습니다. 앨런 가수 Hofstra University의 교사 교육자로서, 당사는 약 200명의 초급 중등학교 교사(첫 3년)를 위한 지원 네트워크의 일부입니다. 요크 대도시 지역 우리는 정기적인 이메일 연락을 유지하고 있으며 두 달에 한 번씩 토요일 아침에 대학에서 만난다. 이 에세이에서, Alan Singer는 우리의 집단적인 반응을 표현한다. 국가 또는 지역 비상사태 시 교사의 역할. 2001.. 2022. 8. 15. 이전 1 ··· 10 11 12 13 14 다음
